Op naar een duurzame inzetbaarheid van senior-leraren

Duurzame inzetbaarheid is een erg actueel thema. Zeker als het over senior-leraren gaat en meer concreet om ervoor te zorgen dat zij niet uitvallen of uitstromen. Deze website werd ontwikkeld om enerzijds de duurzame inzetbaarheid van individuele leraren te verhogen én anderzijds het personeelsbeleid rond duurzame inzetbaarheid van senior-leraren van scholen te versterken.

NIEUW! Ontdek op deze pagina ons professionaliseringsaanbod voor schoolbeleid en individuele leraren voor 2025-2026.

Wat vind je op deze website terug?

Het onderzoek

Hier vind je meer achtergrond over de verschillende stappen en gehanteerde onderzoeksmethodes van ons praktijkgericht onderzoek.

Tip! Om een goed beeld van het geheel van ons project te krijgen en met de tools aan de slag te gaan, helpt het als je eerst dit luik even doorneemt.  

Visie en theoretisch kader

Hier vind je meer informatie over de visie en het theoretisch kader van waaruit we zijn vertrokken. We kozen voor een positieve benadering van dit verhaal.

Tools voor leraren

Hier vind je de tools voor individuele leraren om zelfstandig mee aan het werk te gaan, maar… het is zeker zinvoller om dit op schoolniveau te organiseren.

Tools voor het schoolbeleid

Hier vind je de tools voor het schoolbeleid (directies en beleidsondersteuners) in functie van het personeelsbeleid. Ze helpen je om de factoren in kaart te brengen die in jouw school de duurzame inzetbaarheid van leraren bepalen.

Getuigenissen van deelnemers aan ons onderzoek

Quote leraar: "Het was voor mij erg zinvol om met deze tools mijn situatie te bekijken. Het heeft mij doen inzien dat ik jarenlang gefocust heb op dingen die ik eigenlijk niet zo belangrijk vind. Ik weet nu veel beter wat mijn prioriteiten zijn."

Quote directie: "Het was een erg verdiepende en verrijkende sessie. En erg waarderend naar de leraren én het beleid toe. Het systemisch denken zorgt voor inzichten die we daarvoor niet hadden of te veel over het hoofd zagen." 

Over ons

Deze website kwam tot stand in het kader van een Praktijkgericht Wetenschappelijk Onderzoek (PWO) binnen het expertisecentrum Education& Development van UC Leuven-Limburg.

Ine Bogaerts is reeds 20 jaar lector in de lerarenopleiding én praktijkonderzoeker. De laatste jaren werkte ze vooral rond 'bevlogenheid en duurzame inzetbaarheid versterken van senior-leraren', daarnaast nam ze ook deel aan projecten rond bewerkstelligen van een interculturele schoolcultuur. Als lector werkt ze in opleidingen van de Verkorte Educatieve Bachelor en het Educatief graduaat en wordt ze geïnspireerd door zij-instromers. 

Tanja Ceux is doctor in de bewegingswetenschappen en sinds 2011 werkzaam binnen de hogeschool UCLL. Vanuit haar passie voor onderzoek en onderwijs is zij als praktijkonderzoeker betrokken geweest in tal van praktijkgerichte onderzoeksprojecten rond schoolleiderschap en de duurzame inzetbaarheid van senior-leraren binnen het expertisecentrum Education & Development. Daarnaast is zij als partner kwaliteit en beleidsondersteuner verbonden aan het programma Lerarenopleiding.

Karel Moons combineert een master psychologie met een theateropleiding. Hij werkte meer dan 20 jaar in scholen in kansarme, multiculturele wijken en onderzocht hoe de sterktes van een buurt, de gemeenschap én de leerlingen in het onderwijs kunnen gevaloriseerd worden. Hij begeleidde directies en leraren in die veranderingsprocessen. Sinds 2018 werkt hij als onderzoeker aan UCLL en als lector in de opleiding jeugdprofessional. Zijn thema 's van onderzoek zijn: schoolbeleid en -leiderschap en, cultuur- en burgerschapseducatie, het laatste voornamelijk in Europese projecten.

Contacteer Karel voor een professionaliseringsvraag: karel.moons@ucll.be 

Deelnemende scholen: