Senior-leraren
delen bewust hun kennis met het schoolteam.
Deze stelling klopt.
Oudere
leraren delen bewust hun kennis en zijn actief binnen het schoolteam. Deze
bevinding is in tegenspraak met een deel van de literatuur die oudere
werknemers vaak reduceert tot 'hulpbehoevend', waarbij HR-maatregelen gericht
zijn op het verlagen van professionele verwachtingen, waarbij de nadruk ligt op
hun moeilijkheden en eisen op de werkplek.
Bronnen:
Talbot, R., Rackliff, L., Nicolle, C., Maguire, M., & Mallaband, R. (2016). Journey to work: Exploring difficulties, solutions, and the impact of aging. International Journal of Sustainable Transportation, 10(6), 541–551. https://doi.org/10.1080/15568318.2015.1014529
Brouhier et al. (2020). From isolation to
interaction: a social network perspective on older teachers' position on school
organizations and age-related HR practices. [onuitgegeven manuscript]. UCLouvain.
Klik hier om terug te keren naar het overzicht van de literatuur en meer stellingen door te nemen.