Senior-leraren
zijn ermee gebaat om gezamenlijke leermomenten zoals (pedagogische) studiedagen
te laten vooraf gaan door zelfstudie.
Deze stelling klopt.
Het
werkgeheugen van de senior-leraar gaat er lichtjes op achteruit. Dit kan
ondersteund worden door bij een professionaliseringsactiviteit een aantal zaken
aan te passen zoals de snelheid waarmee informatie wordt aangeboden en
duidelijk de link te leggen tussen reeds aanwezige en de nieuwe kennis.
Daarnaast toont onderzoek dat in de middenvolwassenheid de prestaties gekoppeld
aan zelfstudie niet afnemen met de leeftijd.
Het is daarom erg zinvol om de senior-leraren a.h.v. zelfstudie met nieuwe
inhouden aan de slag te laten gaan.
Bronnen:
Berk, L.E. (2018).Development through the lifespan. Amsterdam: Pearson.
Klik hier om terug te keren naar het overzicht van de literatuur en meer stellingen door te nemen.