Senior-leraren zijn minder veerkrachtig in vergelijking met andere leeftijdsgroepen.

Deze stelling klopt niet.

Er zijn drie persoonlijke kwaliteiten die maken dat middenvolwassenen al dan niet aangepast met stresserende omstandigheden omgaan en bijgevolg veerkrachtig zijn:
1) Het gevoel hebben dat je veel controle hebt over heel wat ervaringen, dat je er zelf impact op kan uitoefenen.
2) Betrokkenheid – betekenis en zin vinden in heel wat activiteiten die je dagelijks onderneemt.
3) Stresserende ervaringen als uitdagingen kunnen percipiëren.

Bronnen:

Viac, C. & P. Fraser (2020), "Teachers' well-being: A framework for data collection and analysis", OECD Education Working Papers, No. 213, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/c36fc9d3-en

Klik hier om terug te keren naar het overzicht van de literatuur en meer stellingen door te nemen.