Een senior-leraar weet wat hij waard is waardoor feedback van schoolleiding en collega's nog weinig impact heeft op zijn functioneren. 

Deze stelling klopt niet.

De waardering die senior-leraren krijgen voor hun werk hebben een positief effect op de jobvoldoening die ze ervaren. Zowel de waardering van de schoolleiding als de collega's zijn van belang.

Bronnen:

Viac, C. & P. Fraser (2020), "Teachers' well-being: A framework for data collection and analysis", OECD Education Working Papers, No. 213, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/c36fc9d3-en

Klik hier om terug te keren naar het overzicht van de literatuur en meer stellingen door te nemen.